原文:是以聖人處無為之事,行不言之教。
白話:所以聖人處事自然活潑,無僵化制約,對後進者不以固定教條束縛成長。
棟說:
對自然沒有能力溶入的人,都把無為當作消極行為. 從生命深刻處來看,無人思之為,其實是人之自然本能行為. 有為是單線思考操弄的行動. 因為前提在單線思考,為起來就費力、傷心身、應變不靈。
因為刻意追求或維護一個特定目標,太多的不如意發生,不接受的痛苦抑鬱就會相續不斷. 不刻意追求或維護一個特定目標,生活中的各種趣味現前,生命中的活潑正能量有力發揮,反而走出意想不到的人生品質與成就. 所以才有”無為而無所不為"的不可思議之天人合一安然境界。
基於上述之實踐經驗,引導者以自然天成,而非刻意人塑的方式教育被引導者。刻意人塑的方式可以造就完成預定才能或目標,但生命必被扭曲變質。自然天成的方式,使人發揮難以意測的潛在本能,也會創造豐富的社會實踐完成。
不言,不對生命宇宙能量形態進行人為做作判斷。例如:黑暗不好,光明才好。例如生命有貴賤,地位有優劣等等的差別對待。莊子從自然平等再進一步提出"生死如一,萬物齊觀”的觀念。十七世紀以降的歐洲自由民主思想,也以自然法則為基礎,發展人人平等的精神實踐。英國尼爾夏山學校的自然教育,也與此自然天成的教育方式不謀而合。
有為當道易成妄為,有言當道易成妄言。自古至今的政治宗教流弊,莫不以此而以黑作白,以是為非,扭曲心靈。萬方相融本無事,人妄獨專擾紛紛。


4 Comments
受教。
塵蹤,別客氣.
很不錯的體會。 尤其是不言的部分,自然沒有任何價值判斷,只有人類才有主觀的判斷。 面對萬事萬物,以超然的心態來看待,會減少很多紛爭衝突。
彥棋, “超然的心態”,講得很棒.